2024年以来，县高级中学坚持以党建引领为主线，以涵养师德为保障，以“五育并举”为抓手，以减负提质为根本，全面构建学生、教师、家长共生共育良好生态的“法宝”——“六三三”融通课堂建设，大力推动课堂教学改革、校本课程开发、教育实践活动，有效提升教育教学质量。

　　一是抓创新。认真研究新课标，深刻钻研新教材，全面贯彻新课程理念，注重学生思维能力的提升和学科核心素养的培养，精心设计教学流程，灵活运用现代媒体，让学生学有广度、宽度，思有深度、效度，已然形成科学合理的教学结构范式。认真研判新高考形势，积极探索“学思融通”复习课范式，重视学生审题、思考、表达等关键能力的培养。

　　二是抓课改。根据年级和学科特点制定详细计划，深入推进以“浅一点、精一点、慢一点、细一点、活一点、实一点”为基本原则的“六三三融通课堂”改革，通过“让时间”、“让黑板”、“让活动”等方式，变讲堂为学堂，变教教材为用教材，将学情调研与学法指导贯穿教学始终，倾力打造“明确目标自主学、思维进阶互动学、素养达成反思学，感受生活、体验生长、领悟生命”的全新教学模式。

　　三是抓特色。以润德、润智、润体、润美、润劳、润心“六润”为支撑，建立师生一对一“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活，助推“六三三融通课堂”教学改革特色形成。近3年来，先后有53位教师在市级以上课堂教学和基本功竞赛中摘金夺银，为学校“教研提质、课堂提效、活动提升”增添了浓墨重彩的一笔，推动学校课堂教学的深度转型。