2010年，县教育系统坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实省市教育工作会议和县党代会、人代会精神，围绕让人民群众求上优质学的宗旨，坚定不移地把推进素质教育作为战略主题，坚定不移地把促进公平作为基本政策，坚定不移地把提高质量作为核心任务，坚定不移地把服务经济社会发展作为重要使命，着力推进全县教育从注重外延扩张向更加注重内涵提升转变，从“学有所教”向“学有优教”转变，各项工作取得了可喜成绩。
一、坚持以跨越发展为追求，教育资源实现明显优化
加快新城区教育园区建设步伐，县初级中学10月份正式投入使用，高中将于明年春学期启用，县实验小学新校区和县幼儿园新园区已完成立项审批、选址许可证办理和规划设计等工作。争取省补校舍安全工程建设资金500万元、校舍维修资经211万元，编制了校舍安全工程实施规划，现场检测校舍78万平方米，启动黄沙港初中扩建、小学搬迁和四明、洋马、陈洋三镇中心小学食堂、宿舍楼建设工程。大力推进“龙芯”电脑推广应用工程，基础设施投入近200万元，争取“龙芯”电脑2250台、多媒体投影系统50套，折币750万元。加大教育资源整合力度，撤并小学9所、九年一贯制学校改为小学1所，2所初中和2所普通高中停止招生。大力开展无证幼儿园清理整顿，撤并薄弱幼儿园、取缔无证幼儿园33所，新增省优质园1所、市优质园3所，省市优质幼儿园已占规模幼儿园的71%。
二、坚持以素质教育为导向，教育质量实现明显攀升
将未成年人思想道德建设置于素质教育首位，组织开展以“我的梦·中国梦”为主题的第七个“弘扬和培育民族精神月”活动、“关注世博、了解世博、参与世博”等系列主题教育活动。举办优秀德育案例征集评选，17篇优秀德育案例报市参评。加强体卫艺教育，举办全县中小学秋季田径运动会、第六届中小学校园文化艺术节和小学课本剧创作与表演，3000多名中小学生展示了才艺。在省“美好江苏”素质展示系列活动中，12名学生获市一等奖，并被推荐参加省比赛。组织开展“有效教学年”活动，举办 “我的有效教学观”专题研讨活动，开办校长沙龙5期，举办专题讲座30多场次，开设有效教学优质课350多节，引导学校轻负担、有特色、高质量发展。完成省级研究课题 6个、市级研究课题23个，4所学校荣获市基础教育课程改革先进集体称号。普通高考本二以上录取1184人，普通高考录取率达到77%；职教对口高考本科录取数列全市之首；中考合格率、优秀率大幅提升，射中统招生录取线列全市普通高中第一。
三、坚持以人才强教为根本，队伍建设实现明显突破
在全县教育系统开展“争先创优”主题教育活动和“千名教师进万家”活动，引导广大教师恪守职业道德规范，展示人民教师良好的师表形象。全县1名教师被省表彰为优秀班主任，10名教师被市表彰为优秀班主任，11名教师被市表彰为师德先进个人。围绕“三名工程”建设，用好县公开选录教师的政策和岗位，提高公开招录优秀师范毕业生的“门槛”，射阳中学面向“211”学校招录毕业生18人，其中研究生13名，农村学校招录34名师范类毕业生，均为本科以上学历。加大在职师资培训力度，先后选派13名教师、校长出国研修，组织160名校长参加省市提高班培训，798名骨干教师参加省市级培训，开展县级培训近2000人次，其中依托县教师进修学校举办各类培训班14期，参训校长、园长、教师达646人。
四、坚持以教育富民为使命，服务能力实现明显增强
策应沿海开发和新能源产业发展，新增光伏电池、风电、节能照明3个新兴专业。争取国家和省投入500多万元，新建饭店服务与管理、园艺2个省级示范专业，建成省级机电实训基地1个、汽车驾驶员培训中心1个，县职教中心、县职高被省确定为江苏省课改实验学校，并分别跻身国家级高水平中等职业学校示范校和省四星级职业学校争创行列。充分发挥职业学校“一体两翼”功能，开展电工、服装、养殖及家政服务等非学历培训近4000人次。大力实施现代农民教育培训工程，举办实用技术培训20多期，开展农民培训近5万人次、实用技术培训3.8万人、劳动力转移培训0.85万人，转岗、待岗、下岗再就业培训0.3万人。
五、坚持以硬化保障为抓手，发展环境实现明显改善
全力落实各项教育资助政策，今年累计发放义务教育特困寄宿生生活补助106.9万元，向5364名职高学生发放职教国家助学金402.3万元，向1714名普通高中贫困生发放政府助学金85.7万元，实现了不让一个学生因贫而失学的目标。全县学前三年幼儿入园率达96.6%，义务教育入学率、巩固率持续保持100%，初中毕业生升学率达97%。进一步完善学校、幼儿园安全管理制度，加大安全投入，新增专职保安443名，先后组织全方位、全覆盖的学校安全检查10次，开展应急预案演练180余次，整改消除安全隐患130余处，整治集中接送学生车辆35辆。
对照新形势、新任务、新要求，工作中还存在一些不足之处：一是随着城市化发展进程的加快，教育布局调整和资源整合较为迫切，薄弱学校生源压力越来越大，撤并学校存量资产盘活的困难较大；二是农村学校在办学条件、师资力量、管理水平和教学质量等方面与县城学校相比仍存在一定差距，推进教育均衡的任务依然较重；三是幼儿教育、继续教育仍未能与其他教育同步发展；四是教育技术装备水平比照教育现代化标准差距较大；五是教师队伍结构性矛盾仍未能得到有效解决，师风师德建设有待进一步加强。