各镇社会事业办公室，各学校：

    为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）和教育部中国教科文卫体工会全国委员会《关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》（教师〔2008〕2号）精神，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。经研究决定，在全县教育系统开展以“热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教”为主题的师德师风建设活动，现将有关事项通知如下。

    一、充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性
    教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师的职业道德直接关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。我们要从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴、学习实践科学发展观、建设和谐射阳、实现教育强县的战略高度，充分认识新时期进一步加强师德师风建设的重要性。

    我县中小学教师职业道德教育总体上是好的，广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，涌现出了一大批优秀教师，为我县教育改革和发展作出了重要贡献，他们的精神和业绩得到全社会的广泛尊重和肯定。但是，我们必须清醒地看到，在新的形势下，人民群众对教育提出了更高更新的要求，而我县中小学教师队伍素质还不能完全适应教育事业发展的需要，教师的业务素质和职业道德水平有待进一步提高，极少数教师还存在思想道德水准不高、爱岗敬业精神不足、为人师表意识不强、治学态度不严谨等问题，影响了青少年学生的健康成长，损害了我县教师队伍的整体形象,影响了我县教育事业的持续健康发展。因此,进一步加强师德师风建设已成为教育系统一项刻不容缓的任务。

    二、明确师德师风建设的总体要求和主要任务
    （一）总体要求
    以《中小学教师职业道德规范》为标准，以教书育人、为人师表为核心，以“热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教”为主题，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，落实制度措施，加强考核评估，提高师德水准。造就一支师德高尚、作风过硬、业务精湛，适应我县教育事业发展且让人民满意的教师队伍。

    （二）主要任务
    1、努力提高政治素质。广大教师要坚定正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
    2、强化爱岗敬业精神。广大教师要进一步增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。树立正确的职业理想，恪尽职守，爱岗敬业，乐于奉献，认真履行教师的神圣职责。
    3、提高职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面实施素质教育，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，以身作则，言传身教；坚持终身学习和教育教学创新。
    4、促进教师专业成长。学校不仅是教师任教的场所，更应是教师成长的重要舞台。要积极创设条件、营造氛围、建章立制，使教师树立自信心，激发工作热情，挖掘工作潜力，张扬教师个性，促进教师专业技能不断提高、知识结构不断更新与优化，与课程、学生、学校共同发展。
    5、着力解决突出问题。认真治理教师强制学生参加有偿家教家养、校外办班兼课现象；严禁教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；整治教育教学工作中纪律涣散、敷衍塞责、弄虚作假行为，惩处违反法纪法规、败坏教师声誉的失德行为；整顿教师违反师德、擅自离岗、不履行教师义务的行为。  
    6、推进师德工作创新。各学校要适应新形势新任务的要求，不断推进师德师风建设工作的观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设工作的特点和规律，构建新的师德考评机制，在内容、形式、方法、手段、制度、措施等方面不断改进和创新，克服形式主义，讲究实际效果，使师德建设工作更贴近实际、贴近教师，把师德规范的内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。

    今年重点工作是开展“十百千”工程，组织十名师德标兵演讲报告会，开展百名新教师宣誓签字承诺活动，组织千名教师进万家家访活动。
    三、构建师德师风建设的强大机制
　　一是学习教育机制。各学校必须建立定期学习制度，不断更新学习内容。正常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，规范从教行为，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
　　二是人文关怀机制。各学校必须从业务上帮助广大教师，创设条件帮助教师提高业务能力；要从生活上关心教师，切实解决教师生活中的实际困难；要从政治上关怀教师，大力实施民主化、科学化管理等制度。
　　三是强化责任机制。各学校要成立师德师风建设工作领导小组，制订加强师德师风建设的实施方案，严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。
　　四是监督评价机制。各学校要成立家长委员会，聘请校外师德师风监督员，设立意见箱。各学校要采取家长评价、学生评价、教师互评、领导评价相结合的方式，对教师个人和学校进行评价考核。
　　五是奖惩激励机制。教育主管部门和学校要定期开展师德师风标兵评选活动，对违反师德的教师视情节予以批评教育、行政处分、取消教师资格等处理，并追究相关领导责任。学校年终考评对教师的师德师风实施情况将实行一票否决制。

    四、加强师德师风建设的组织领导和管理考核
    1、提高认识，加强领导。县教育局成立师德师风建设领导小组，由主要领导任组长，各分管局长任副组长。为加强对各单位师德师风建设活动的指导和督查，县教育局成立师德师风建设活动指导组，主要负责活动指导和督查。各学校要成立相应机构，并明确一位校级领导具体负责，确保活动取得成效。
    2、榜样引路，强化监督。教师职业道德教育强调自律，重在挖掘先进典型，弘扬师爱为魂、学高为师、身正为范的主旋律，大力宣传师德建设的经验和优秀教师的先进事迹，把加强教师的职业修养变成教师的一种自觉行为，教师通过对行为的自我约束、自我反省、自我剖析、自我调节来培养师德情感，磨炼师德意志，达到师德修养的新境界。各校要及时总结并大力宣传师德师风先进典型的思想和事迹；县教育局将以庆祝教师节为契机，集中开展师德师风宣传教育活动，表彰师德标兵，大力褒奖师德典型，组织师德标兵巡回宣讲，引导广大教师自觉加强职业道德修养。
    3、各校要高度重视教师心理健康问题，要加强人本关怀，经常深入一线，倾听教师心声，将教师冷暖放在心中，尽可能地为他们解决实际困难，使其安心从教。
    4、强化管理，加大考核力度。各校要制订师德师风考核方案，量化考核内容，严格考核方法，规范操作程序，强化过程管理，注重档案建设，将教师的师德考核与目标管理、绩效工资考核工作紧密结合起来，保证在教师目标管理绩效考核中占较大比例，确保师德考核工作富有实效，不走过场，并将师德师风考核结果作为教师职称评聘、职务晋升、评先评优的重要依据。对师德师风考核不合格的，实行“一票否决”。
县教育局将把师德师风建设作为评价学校的重要指标，编印师德师风建设活动简报，及时总结和推广学校师德师风建设活动的成功经验。对师德师风建设工作不力的单位，将予以通报批评。

 
二〇一〇年四月十日