各中小学：

为了加快教育现代化建设步伐，全面提高我县教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推进教师专业发展、改进教学方法、提升课堂教学效果、提高教学质量，推动射阳教育向更高水平迈进，将对全县中小学教师信息技术应用能力进行测评，现将有关要求通知如下：

1.测评对象：全县中小学 50周岁以下的现任教师。

2.测评时间：2015年春学期（具体时间及安排另行通知）。

3.测评范围：应用信息技术及现代化设备融入教学、服务教学。①硬件操作技能；②软件使用技能；③信息化教学素养。（详见信息技术应用能力测评要求）

4.测评工作要求：①各校要将“教师信息技术应用能力测评”工作作为校本培训的重要内容，高度重视、统一规划、认真实施。为保障测评工作的顺利进行，各校应及时成立测评工作领导小组，由校主要领导担任组长，落实人员，明确责任，对在职任教人员进行学校初评。②各校要建立长效培训机制，充分发挥骨干教师的示范引领作用，力求培训工作常态化、制度化。③学校测评应采取人人过关的办法，在学校测评的基础上，教育局装备中心组织对全县在职任教人员进行随机听课测评和随机抽选部分教师现场操作测评。
希全县中小学充分认识测评工作对转变教学方式、推进素质教育的重要作用，认真做好准备工作，通过以测促学，确保测评活动取得实效。

附件一：信息技术应用能力测评要求

附件二：江苏省国家教育信息化达标率评价标准

附件一：
信息技术应用能力测评要求（参考国家中小学教育技术能力测评要求）

1.硬件操作技能：

①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；

②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；

③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。

④知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；

⑤了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。

2.软件使用技能：

①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；

②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；

③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；

④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；会安装与卸载常用的应用程序；

⑤能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷、格式编排和打印;

⑥会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；

⑦熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。

⑧能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）；

⑨会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作；熟练使用电子邮件、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流；
 

⑩了解计算机病毒的一般特征及预防措施。
 

3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式（如利用网络多媒体技术实现探究性学习、研究型学习与案例学习等学习模式）；利用信息技术和网络环境开展教学交流和活动。

附件二：
 

江苏省国家教育信息化达标率评价标准（教师发展部分）
 

（二）教师发展25分
 

⒈具有利用信息技术辅助教学和教学改革的意识；
 

⒉具有引导学生利用信息技术进行学习和生活的意识；
 

⒊具有信息技术相关法律意识，尊重知识产权，熟悉网络的数字化礼仪；
 

⒋能利用信息技术获取教学资源、改进教学方法、进行课堂教学和参加教学研讨；
 

⒌能利用课件制作工具制作或改造多媒体课件，用于教学；
 

⒍能利用信息技术记录和反思自己的专业发展；
 

⒎能利用信息技术对学生发展和教学过程进行评价；
 

⒏能利用网络与家长、学生、同事、专家进行交流；
 

⒐能熟练使用信息化设备和教学应用软件，解决常见问题。 

（1）能熟练使用计算机和网络进行电子备课，每节课有电子教案。
 

（2）知道并经常使用的学科资源网站不少于5个。
 

（3）能熟练使用搜索引擎、资源网站、资源库系统等，检索、下载和合理使用各种数字化教学资源。
 

（4）掌握不少于2种常用的多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件。
 

（5）每年参加不少于1次的有关信息化教学理论、模式、方法与技术的培训。
 

（6）能使用信息技术参加与网络教研，每年参与网络教研的总时长不少于24个小时。
 

（7）每年讲授不少于2次的校级以上（含校级）信息化环境下的公开研讨课。
 

（8）能熟练使用网络教学平台或发展性评价系统对学生的学习过程和结果进行科学、合理的评价。
 

（9）能熟练使用网络教学平台辅助课堂教学、开设网络选修课。
 

 （10）能灵活应用手机、电子邮件、即时通讯软件等技术工具与每位学生家长进行每年不少于2次的交流。
 

（11）开设教学专用博客，每月至少发表1篇博文，理性评价和反思自己的教学，并和同学科教师进行交流互动。
 

（12）每个教师都有一个虚拟的、彼此联通的个人教学空间。教师能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并能对教学空间进行个性化设置。
 

 （13）教师开发数字资源被应用及获奖情况。
 

（14）教师数字化教学研究成果发表情况。
 

（15）利用信息技术进行教学改革情况。
 

（16）遵守网络相关法律法规及遵守网络的数字化礼仪，尊重知识产权。
 

（17）引导学生利用信息技术进行学习、解决实际问题。